LEE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES
2. Las instrucciones de las actividades o ejercicios estarán en ambos idiomas (inglés y español) para que no haya cabida a malas interpretaciones/confusiones. Si quieres usar el Google traductor o diccionario, puedes hacerlo. Recuerda usarlo bien.
3. En algunos ejercicios se te pedirá que vayas guardando pantallazos al finalizar algún ejercicio en línea para que después lo envíes al correo electrónico de la docente de inglés el cual es karenjuliocardenas@gmail.com.
4. También puede que haya algunos ejercicios del libro u otros que puedes hacer en tu cuaderno o en formato Word para también enviarlas al correo de la docente.
4. También puede que haya algunos ejercicios del libro u otros que puedes hacer en tu cuaderno o en formato Word para también enviarlas al correo de la docente.
5. Al enviar el correo escribe en el asunto el nombre de la lección: BUY MY PRUDUCT!!! LESSON 5- GRADE 10 (COVID 19) y en el cuerpo del mensaje tu nombre completo y curso.
6. Esta lección será muy fácil de identificar porque comienza con la palabra LESSON y termina con la palabra DONE. Tienes hasta el 16 de octubre para trabajarla.
RECOMENDACIONES
1. Te invitamos a que uses tu horario de clases habitual y si no, lo que esté dentro de tus posibilidades.
2. . Le recomiendo organizarse de la siguiente forma para realizar la lección: un día realice las actividades de VOCABULARY PRESENTATION, otro día las actividades de FOCUS ON LANGUAGE, otro día las actividades del PRACTICE y otro las actividades de PRODUCTION. Así porcionará su trabajo y no hace todo a la vez estresándose. Debe realizar también la parte de OBSERVACIONES.
2. . Le recomiendo organizarse de la siguiente forma para realizar la lección: un día realice las actividades de VOCABULARY PRESENTATION, otro día las actividades de FOCUS ON LANGUAGE, otro día las actividades del PRACTICE y otro las actividades de PRODUCTION. Así porcionará su trabajo y no hace todo a la vez estresándose. Debe realizar también la parte de OBSERVACIONES.
3. Si tienes cualquier duda podrás comunicarte al teléfono 3107168813 de la profesora Karen en horario académico (6:30 a.m. a 12:30 p.m.) de lunes a viernes.
LESSON 5
OBJECTIVE: To express imperative sentences to self care oursenlves of Covid -9.
VOCABULARY PRESENTATION
ACTIVITY 1 : Matching
Observa las imágenes y únelas con cada palabra que en el recuadro. tales palabras del recuadro son productos que usualmente utilizamos (English Please 2, page 49, exercise 5)
ACTIVITY 2 : Classifiying
Clasifica las palabras del recuadro de la activity 1 en el siguiente cuadro, es decir, que producto sería para el:
1. Cuidado de la cara y el cuerpo
2. Tecnología
3. Ropa
(English Please 2, page 49, exercise 6)
FOCUS ON LANGUAGEEn esta lección aprenderás como expresar oraciones en IMPERATIVE, es EASY! es muy fácil.
Para expresar oraciones en imperativos solo necesitas un VERB y listo, y si es necesario un complemento. No es necesario un sujeto.
Mira los siguientes ejemplos:
El primer ejemplo traduce: Cubre tu cara con un pañuelo cuando tosas o estornudes o usa el interior de tu coso.
El tercer ejemplo traduce: No compartas elementos personales.
Como puedes ver, es muy fácil realizar oraciones en imperativo, solo con un verbo en forma positiva o si es negativo como en el tercer ejemplo utilizas el auxiliar DON'T o DO NOT y luego el verbo.
Los verbos en el inglés están subrayados en las oraciones y en español están en color verde. Este aprendizaje funciona similar en inglés y español.
A summary!
Watch this video for a better understanding:
PRACTICE
ACTIVITY 3 : Filling the blanks
Escribe los verbos del recuadro en el espacio correcto. Depende del sentido de la oración debes utilizar el verbo en forma positiva o negativa (mirar la sección de FOCUS ON LANGUAGE para recordar).
ACTIVITY 3 : Fighting against Coronovirus
Ten en cuenta también (take into account):
1. Deben ser 5 oraciones. Puedes hacerlas en positivo o negativo.
2. Cada oración acompáñalo con un dibujo o recorte de periódico o de revista que tengas en casa, alusiva a lo que expresas.
4. Puedes tener en cuenta consejos que siempre dan en los medios o los que tú creas conveniente.
5. Si quieres y tienes los elementos puede hacerlo en cartulina u octavos de cartulina. Sino, no te preocupes, hazlo en tu cuaderno.
6. Si esto lo expresas a modo de vídeo, tendrás más puntos extras.
PRODUCTION
ACTIVITY 4 : Buy my product!!!
En esta actividad debes ser creativo y realizar un producto que combata o alivie los efectos del Coronavirus. Debes hablar sobre el utilizando el modo IMPERATIVE.
TAKE INTO ACCOUNT, ten en cuenta:
1. Piensa en un producto original (un tapabocas original, la vacuna contra el Covid, un producto que vendas a domicilio para que la gente no salga y se propaga el Covid, u otro. BE CREATIVE!!!)
2. Realiza en tu cuaderno o una hoja de block, o cartulina tal producto, o puedes utilizar alguna aplicación en Internet para realizar un especie de póster (como yo lo hice, utilicé CANVAS). O si tienes los elementos para elaborarlo mucho mejor (yo realice también mi propio producto).
3. Luego escribe al menos 5 oraciones en forma imperativa que hable sobre ese producto (puede ser en positivo o negativo según lo que quieras expresar).
4. Si haces tu producto y haces especie de un vídeo promocionándolo, tendrán puntos extras.
MY WRITING EXAMPLE:
MY VIDEO:
ACTIVITY 5 : OBSERVACIONES
Te invito a que evalúes el proceso de realización de la guía y apropiación de saberes, de parte tuya como estudiante en tu cuaderno. Ánimo!!!
¿Cuáles fueron tus fortalezas al realizar la guía?: -------------------------------------------------------
¿Cuáles son tus oportunidades de mejora?: ------------------------------------------------------------
Si tiene algo que aportar sobre esta lección puedes hacerlo...¿Te gustó o no?
Aquí termina esta lección 5.
Recuerda que solo debes enviar las evidencias cuando termines todas las actividades de esta lección.
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