LEE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES
2. Las instrucciones de las actividades o ejercicios estarán en ambos idiomas (inglés y español) para que no haya cabida a malas interpretaciones/confusiones. Si quieres usar el Google traductor o diccionario, puedes hacerlo. Recuerda usarlo bien.
3. En algunos ejercicios se te pedirá que vayas guardando pantallazos al finalizar algún ejercicio en línea para que después lo envíes al correo electrónico de la docente de inglés el cual es karenjuliocardenas@gmail.com.
4. También habrán algunos ejercicios del libro u otros que puedes hacer en tu cuaderno o en formato Word para también enviarlas al correo de la docente.
4. También habrán algunos ejercicios del libro u otros que puedes hacer en tu cuaderno o en formato Word para también enviarlas al correo de la docente.
5. Al enviar el correo escribe en el asunto el nombre de la lección: PEOPLE WHO WE ADMIRE: LESSON 3- GRADE 11 (COVID 19) y en el cuerpo del mensaje tu nombre completo y curso.
6. Esta lección será muy fácil de identificar porque comienza con la palabra LESSON y termina con la palabra DONE. Esta lección la realizarás desde el 8 al 26 de junio.
RECOMENDACIONES
1. Te invitamos a que uses tu horario de clases habitual y si no, lo que esté dentro de tus posibilidades.
2. . Le recomiendo organizarse de la siguiente forma para realizar la lección: un día realice las actividades de VOCABULARY PRESENTATION, otro día las actividades de FOCUS ON LANGUAGE, otro día las actividades del PRACTICE y otro las actividades de PRODUCTION. Así porcionará su trabajo y no hace todo a la vez estresándose. Debe realizar también la parte de OBSERVACIONES.
2. . Le recomiendo organizarse de la siguiente forma para realizar la lección: un día realice las actividades de VOCABULARY PRESENTATION, otro día las actividades de FOCUS ON LANGUAGE, otro día las actividades del PRACTICE y otro las actividades de PRODUCTION. Así porcionará su trabajo y no hace todo a la vez estresándose. Debe realizar también la parte de OBSERVACIONES.
3. Si tienes cualquier duda podrás comunicarte al teléfono 3107168813 de la profesora Karen en horario académico (6:30 a.m. a 12:30 p.m.) de lunes a viernes.
LESSON 3
OBJECTIVE: To talk about those people who we admire in this pandemic of COVID 19.
VOCABULARY PRESENTATION
ACTIVITY 1 : Find someone who... (Let's play)
ACTIVITY 2 : True or false?
FOCUS ON LANGUAGE
ACTIVITY 3
Mira la siguiente tabla que está en exercise 6, page 87 de tu ENGLISH PLEASE 3 BOOK. Luego responde las preguntas, puede responderlas en español.
A continuación nos seguiremos enfocando en el lenguaje....
En el ejercicios anterior (cuadro) hay varias palabras en negrillas...Do you see them? ¿las ves? Esas palabras les llamamos en inglés RELATIVE CLAUSE. Te das cuenta que se parecen algunas a la WH-questions...Pero cumplen otra función.
Las clausulas relativas son usadas para identificar, definir o clasificar una cosa o a una persona en una oración. Estas son algunas:
Cada causa relativa se utiliza depende de quien se hable en la oración. Como puedes observar en la imagen anterior.
LOOK AT THE FOLLOWING EXAMPLES:
EXAMPLE 1:
LOOK AT THE FOLLOWING EXAMPLES:
EXAMPLE 1:
Doctors are people who save lives in this pandemic.
(Los doctores son las personas que salvan las vidas en esta pandemia)
En el ejemplo anterior como se hablan de "personas" utilizamos la cláusula relativa "who"
Este ejemplo también puede quedar así:
Doctors are people that save lives in this pandemic.
EXAMPLE 2:
Dogs are animals which stay with us in this pandemic.
(Los perros son los animales que permanecen con nosotros en esta pandemia)
En el ejemplo anterior como se hablan de "animales" utilizamos la cláusula relativa "which"
Este ejemplo también puede quedar así:
Dogs are animals that stay with us in this pandemic.
MORE EXAMPLES:
A) Ejemplos de cláusulas relativas de sujeto usando el pronombre relativo "who" (con personas)
1.- I work with people who are responsible.
(Yo trabajo con personas que son responsables)
2.- I do not like teachers who give a lot of homework.
(No me gustan los maestros que encargan mucha tarea)
B) Ejemplos de cláusulas relativas de sujeto usando el pronombre relativo "which" (con cosas)
1.- At work I use an old computer which is very slow.
(En el trabajo uso una computadora vieja que es muy lenta)
2.- My brother bought a smartphone which is expensive.
(Mi hermano compró un teléfono que es caro)
Y a todo esto, ¿Para qué nos va a servir conocer el uso de las clausulas relativas? Un uso básico consiste en juntar dos oraciones para formar una sola sin modificar el significado general. La idea es juntar dos oraciones en una sola haciendo uso del pronombre relativo adecuado.
Ejemplos:
I have a son. My son is seven years old.
I have a son who is seven years old.
I work in a big company. The company has many employees.
I work in a big company which has many employees.
I saw some good computers at the store. The computers were cheap.
I saw some good computers at the store that were cheap.
I don't like cell phone games. Cell phone games are not challenging.
I don't like cell phone games that are not challenging.
C) Preguntas usando los pronombres relativos
He aquí algunos ejemplos de preguntas en las cuales se hace uso de los pronombres relativos, nótese que las misma reglas aplican en este caso:
1.- Do you know any mechanic who is reliable?
(¿Conoces algún mecánico que sea confiable?)
2.- Is there any social network which doesn't steal your personal data?
(¿Hay alguna red social que no robe tu información personal?)
3.- Did you study in a university that was expensive?
(¿Estudiaste en una universidad que era cara?)
4.- Will Mary buy a car that has automatic transmission?
(¿Comprará Mary un auto que tenga transmisión automática?)
A continuación en las siguientes imágenes verás un resumen y reforzaras lo visto. OJO en las imágenes hay otras CLÁUSULAS relativas a tener en cuenta:
Observa que en el cuadro anterior hay 3 CLAUSULAS MÁS: when, where Y whose
EXAMPLE 3:
I met my husband when I was young.
(Yo conocí a mi esposo cuando era joven)
En el ejemplo anterior como se habla de tiempo utilizamos la cláusula relativa "when"
EXAMPLE 4:
The Pamplona university is where I studied.
(La universidad de Pamplona fue donde estudié)
En el ejemplo anterior como se habla de lugar utilizamos la cláusula relativa "where"
EXAMPLE 5:
She is the girl whose husband is a robotic teacher.
(Ella es la chica cuyo esposo es profesor de robótica)
En el ejemplo anterior como se habla de posición /pertenencia utilizamos la cláusula relativa "whose"
LOOK AT THIS VIDEO!
El siguiente vídeo te reforzara todo lo anterior.
PRACTICE
ACTIVITY 4
ACTIVITY 5
PRODUCTION
ACTIVITY 6
Esta activity está en el exercise 12, page 89 de tu ENGLISH PLEASE 3 BOOK. OJO Aquí cambio un poco la instrucción del ejercicio...debes realizar en ingles 5 oraciones que den cuentan de tus características/cualidades/capacidades utilizando la clausula relativa who. Puedes utilizar palabras que están en el recuadro o aquellas que aprendimos en la lesson 2. Mira mi ejemplo para guiarte.
My example:
ACTIVITY 7: Put into practice your knowledge!
Doctors are people who save lives in this pandemic.
Nurses ...
Supermarkets....
Teachers...
Covid-19...
The year 2020...
ACTIVITY 8: QUIZ TIME!
LEARN, ENJOY AND PLAY, ENGLISH IS THE WAY! https://kahoot.it/challenge/03529797?challenge-id=43eda683-fabc-45b5-b492-8a34a58fc09c_1591642649009
El link anterior tenía plazo hasta el 26 de junio pero ampliamos el plazo, para tomar el quiz debes ahora entrar a https://kahoot.it/challenge/09207492?challenge-id=43eda683-fabc-45b5-b492-8a34a58fc09c_1593295286880
TAKE INTO ACCOUNT!!!
Antes de jugar tener en cuenta:
- Las respuestas que tengas automáticamente me llegarán, así que no tienes necesidad de tomar pantallazos. Solo estará disponible hasta el 26 de junio.
- Solo lo debes realizar una vez.
- Antes de comenzar el juego te pide un NICKNAME, debes escribir tu nombre completo y curso.
- Al finalizar tendrás un puntaje y puede guardar el link que allí te dan para ir mirando el podium.
- Se tendrán en cuenta en el reporte el número de respuestas correctas.
- Se darán puntos extras a los que queden en el podium (gold, silver and bronze medal) al finalizar el tiempo para tomar el quiz.
OBSERVACIONES: te invito a que evalúes el proceso de realización de la guía y apropiación de saberes, de parte tuya como estudiante en tu cuaderno. Ánimo!!!
Fortalezas: ------------------------------------------------------------------------------------------------------
Oportunidades de mejora: --------------------------------------------------------------------------------
Aquí termina esta lección 3.
Recuerda que solo debes enviar las evidencias cuando termines todas las actividades de esta lección.
